“第十二屆全國農藥學科教學科研研討會”論文集農藥毒力測定實驗設計的改進（農業生物多樣性與瘸蟲害控制教育部重點實驗室，云南農業大學植物保護學院，昆明６５０２０１）摘要：針對農藥毒力測定中經常出現的錯誤，對農藥毒力測定實驗設計進行了改進，讓學生在實驗教學中探索、分析，從而加深了學生對理論知識的理解，有效地避免了農藥毒力測定中該類錯誤的頻繁發生。關鍵詞：農藥：毒力測定：實驗設計：改進ＩｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｄｅｓｉｇｎｏｆＰｅｓｔｉｃｉｄｅＢｉｏａｓｓａｙｓＷＡＮＧＪｉｎｇ，ＺＨＡＹｏｕｇｕｉ，ＣＨＥＮＢｉｎ，ＸＩＡＯＣｈｕｒｌ，ＹＥＭｉｎ，ＦＡＮＬｉｍｉｎｇ（１（ｅｙＬａｂｏｆｔｈｅＭｉｎｉｓｔｒｙｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎｆｏｒＡｇｒｏ－ｂｉｏｄｉｖｅｒｓｉｔｙＤｉｓｅａｓｅＣｏｎｔｒｏｌ，ＣｏｌｌｅｇｅＰｌａｎｔＰｒｏｔｅｃｔｉｏｎ，ＹｕｎｎａｎＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＫｕｎｍｉｎｇ６５０２０１）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｆｏｒｍｉｓｔａｋｅｓｔａｋｅｎｐｅｓｔｉｃｉｄｅｂｉｏａｓｓａｙｓ，ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｄｅｓｉｇｎｏｆｆｅｒｅｄＳＯ雒ｔｏｌｅｔｓｔｕｄｅｎｔｓｇｅｔａｄｅｅｐｅｒｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｋｎｏｗｌｅｄｇｅｔｈｒｏｕｇｈｅｘｐｌｏｒｉｎｇｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙａｖｏｉｄｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ－ｔａｋｅｎｍｉｓｔａｋｅｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｐｅｓｔｉｃｉｄｅ；ｂｉｏａｓｓａｙ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｄｅｓｉｇｎ；ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ農藥毒力測定是農藥從開發研制到生產應用必須的過程之一，也是是農藥學教學的重點和難點之一【１一。
盡管在教學中從理論上進行了詳細的講解，并設計了數個毒力測定教學實驗，但仍有許多學生屢屢出錯，甚至有不少研究生也出現明顯的錯誤。本文擬對農藥毒力實驗設計進行改進，以期通過改進的實驗教學，讓學生加深對錯誤的認識，從而在實際工作中避免類似錯誤的發生。１農藥毒力測定實驗的一般設計及存在的問題目前，在農藥學課程教學中，一般農藥毒力測定實驗都安排了３個左右，包括殺蟲劑毒力測定、殺菌劑毒力測定、除草劑毒力測定等。一般是這樣設計的：配制５個濃度梯度的藥液（有的設置濃度梯度多于５個，也有些少于５個）和１個對照藥液，按照毒力測定方法，處理己準備好的標準供試生物；置于一定溫度、濕度和光照條件下飼養或培養，一定時間后進行調查；根據調查結果，計算ＬＤ５ｄＬＣ５０或ＥＤ５ｄＥＣ５０等中值１３］。在實驗中，藥液濃度的設置非常關鍵，一般是任課教師根據預實驗結果來確定的，已確保在該系列濃度下，有害生物的死亡率或抑制率在Ｏ％——１００％之間均勻分布，且不會產生有害生物的死亡率或抑制率為０％或１００％的情況。基金項目：２００８年“植物保護學國家級教學團隊”建設項目、國家級“植物保護特色專業”建設項目（ＴＳｌｌｌ３８）、云南省農藥學省級精品課程建設項目。
作者簡介：王靜，女，講師，主要從事生物多樣性與農藥安全研究工作。１９。第十二屆全國農藥學科教學科研研討會”論文集而在教學實驗之外、學生毒力展開研究時，學生往往沒有進行充分的預實驗，致使設置的藥液濃度偏高或偏低，導致在設定的部分濃度下，有害生物的死亡率或抑制率為１００％或０％，并在此基礎上計算出ＬＤ５０／ＬＣ５０或ＥＤｓｏ／ＥＣ５０等中值。由于藥液濃度只要超過一定濃度，有害生物的死亡率或抑制率均為１００％；而藥液濃度低于一定濃度，有害生物的死亡率或抑制率均為０％。有害生物的死亡率或抑制率為１００％或Ｏ％，不與特定的藥液濃度對應，也就不存在特定的線性關系。因此，采用有害生物的死亡率或抑制率為１００％或０％的數據，通過回歸分析，計算出來的中值是錯誤的。學生在學習過程中，藥液濃度都是由任課教師設置好的，有害生物的死亡率或抑制率不會出現１００％和０％的情況，盡管在理論上進行了詳細講解，學生對這種錯誤仍不會有深刻的認識，導致這種錯誤頻繁發生。２農藥毒力測定實驗設計的改進為了加深學生對理論課的理解，從實驗上進行適當的設計是非常必要的。對以上實驗進行一些改進，能顯著加深學生的理解。設置７個藥液濃度，其中，在最高濃度下，有害生物的死亡率或抑制率為１００％，而且這個濃度顯著高于理論上使有害生物死亡或抑制達１００％時的藥液濃度；在最低濃度下，有害生物的死亡率或抑制率為０％，而且這個濃度顯著低于理論上使有害生物死亡或抑制為０％時的藥液濃度；在中間５個濃度下，有害生物的死亡率或抑制率在０％——ｌｏｏ％（不含０％和１００％）之間均勻分布。
其它按正常進行。數據處理時，要求學生分別選擇３組數據進行處理，從最高藥液濃度依次選擇５個濃度梯度、中間５個濃度梯度和到最低濃度的５個濃度梯度，分別計算ＬＤ５ｄＥＣ５０或ＥＤ５０／ＥＣ５０等中值，比較所得結果差異，并分析原因。學生處理結果后，會得到３個不同的中值，且差異較大。通過分析，最終可以明確有害生物的死亡率或抑制率為Ｏ％和１００％時所得數據不能用來通過回歸分析計算出ＬＤｓｏ／ＬＣｓｏ或ＥＤ５０厄Ｃ５０等中值。通過對農藥毒力測定實驗設計進行小小的改進，讓學生在實驗教學中探索、分析，從而加深了學生對理論知識的理解，有效地避免了農藥毒力測定中該類錯誤的頻繁發生。通過幾年的實踐證明，對農藥毒力測定實驗設計進行改進，教學效果非常明顯。參考文獻（Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ）：【１】徐漢虹．植物化學保護學嗍．北京市：中國農業出版社，２００７：３５９．【２】黃國洋．農藥試驗技術與評價方法嗍．北京市：中國農業出版社，２０００：２３６．【３】黃彰欣．植物化學保護實驗指導Ｄ叼．北京市：農業出版社，１９９３：１０３．
